是不是每个孩子在年龄段都有求知心呢

好奇心和智力紧密相连，父母该怎样保护娃的好奇心？

"妈妈，为什么飞机的翅膀不摆动也能飞呢？""为什么蚂蚁没有眼睛还认识回家的路呢？"想必孩子这样奇怪又不太好回答的问题，家长们经常听到。

但父母又是怎么回答孩子的呢？是耐心的给解答？还是不屑一顾的让孩子走远点？或许在父母看来，这种问题孩子问一次两次还能简单的给答案，但时间久了，孩子的问题多了，父母就会开始不耐烦。

可父母们是否知道孩子提问题代表他有好奇心，这种现象是与生俱来的，它和孩子的智力有着紧密的相连，不过好奇心会随着孩子年龄的增长不断递减，最后消失殆尽。

孩子好奇心随年龄递减的原因

每个年龄生长阶段的孩子都会向父母提出一些问题，这代表他们的好奇心满满，而且年龄越小好奇心越重。

或许在父母看来，孩子在年龄小的阶段提问题是一种可爱的表现，也是一种求知欲很强的表现，因此父母都会耐心的回答。

但随着孩子年龄不断的增长，问题越来越多，这时父母又会觉得孩子是故意不说出答案来给父母出难题。

若孩子提的问题有时不符合年龄，那么父母们更会坚定内心的想法，不但不回答，甚至还会训斥，有时也会说孩子无知。

经常遭到拒绝的孩子，久而久之就会懒得再去向父母提问题，因此，父母这种认为孩子问题不值一提的想法，慢慢的扼杀了他们的好奇心。

或许父母们还不曾了解好奇心对孩子的重要性，所以才会觉得孩子好奇心的缺失是因为心智的不断成熟，也是因为孩子到了一定年龄不再有那么多无知的问题。其实这都是父母们自己内心错误的判断，导致孩子好奇心缺失的主要原因还是父母的不正确教育。

有位在职老师，曾对五年级孩子的好奇心和认知能力进行对比，结果他发现：内心充满好奇的学生在词汇测试和心理测试中的成绩，比那些不好奇的学生要好上很多倍。

因此我们不难看出，好奇心不仅仅对孩子心智方面的发育有促进作用，也对孩子的智力有很大提升。

好奇心对孩子的重要性

• 推动智力发育的养料

爱因斯坦曾说过：永远保持好奇心的人是永远进步的人。因此拥有好奇心会推动孩子不断前进，在孩子心中有疑问的时候会产生着巨大的动力。

孩子会不断的学习研究，最后获得满意的结果，久而久之，孩子的智力方面就会得到更好的发育，所以，好奇心是推动孩子智力发育的养料，不可缺失。

• 拥有想象力的根本

每个年龄阶段的孩子都会拥有想象力，而且这些想象力又被称作为孩子智力的翅膀，当孩子思考问题的时候，基本上脑海中都会打造出类似于现实的东西。

此时孩子会付出行动，朝着自己脑子里所想的目标去前进。如何才能让孩子拥有想象力？关键还在于孩子有没有好奇心，所以，好奇心是孩子拥有想象力的根本。

了解了好奇心对孩子至关重要以后，那么日常生活中教育孩子的过程中，家长就要付出行动，只有更好的去保护孩子的好奇心，让它不逐渐消失，那么才能对孩子的智力方面有较大的提高，也才能增加孩子成功的概率。

著名教育家苏霍姆林斯曾指出：每个人内心都有好奇心和求知欲，并且孩子的好奇心是最为强烈的，家长需给予正确的引导，要让孩子感受到认知的乐趣，积极的接触事实和现象，这样才能让孩子的好奇心得到好的发展。

父母需好好保护孩子的好奇心

1）鼓励孩子提问题或者动手去做

父母在发现孩子的好奇心逐渐消失时，就要鼓励他们去提问题，当然这首先需要父母抽时间多陪伴孩子，从生活中的方方面面去寻找问题并引导孩子问为什么？

即使父母不知道答案，也要和孩子一起去查询，而且也要鼓励孩子动手去做，只有给孩子足够的时间去实践，才能满足他们好奇心所带来的结果。

2）反提问式的去启发

一位体育老师在给孩子上课的时候，指着一具人体骨骼问了孩子比较抽象的问题，他说："人为什么会站？为什么会动呢"？之后这个问题引起了所有孩子强烈的好奇心，并且大家开始热烈的讨论起来。

然后老师又启发孩子在脑子里面刻画人体骨骼的样子，再让孩子们用画笔描绘出来，老师的这种反提问式的方法，更能引导孩子去想象问题，去激发一定的好奇心，最后达到提升孩子智力方面的发育，因此父母可以在家里效仿一下。

3）创造提问题的环境，利用发散思维保护孩子的想象力

在这里我们所讲的创造提问题的环境，主要是指父母在孩子提出问题的过程中，不要去训斥也不要限制，更不能去否定，不管在生活中孩子提什么样的问题，都要尽可能的回答。

然后再利用发散思维保护孩子的想象力，所谓发散思维通常是指人遇到问题的时候，会从不同的角度以及不同面去思考以及思维，最终在信息上得到更好的扩展，然后再利用不同的思路去解决相对应的问题。

而利用孩子的发散思维去保护他们的想象力，也就是家长提问孩子一个问题让孩子去尝试站在不同角度去思考，然后给出不同的答案，让孩子的想象力延伸并扩展，最终找到孩子想要的那个答案。

写到最后

爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。而好奇心是想象力存在的根本，虽然它是一种天生的能力，可如果不培养不开发，这种能力会消失再也不能恢复。如何让孩子的好奇心时刻拥有，则需要父母的保护。

简述如何针对不同年龄段学前儿童的心理需求,采用相应的心理健康措施?

在面对孩子成长的时候，我常说成长是一条无法走回头路的旅程。每个人都有属于自己的高峰和低谷。人生的波浪中间，婴幼儿期到学前期这个阶段是非常美好的一个过程。在这个阶段孩子的发展就构成了一个非常重要的任务。因为在这个阶段孩子是成长中的羔羊。这个阶段的发展任务恰恰构成在婴儿期到学前期、儿童期、青少年期，甚至到成人期每一个阶段的心理需求。正是这些发展促成了心理需求的存在。 1. 孩子有积极的求知欲望 了解孩子的需求 学前孩子正好处在个性心理学家埃里克森所提到的：从主动对内疚的阶段逐渐向勤奋对自卑阶段的过渡。在这样的过渡期我们会发现学前的孩子会表现出很强的主动精神。他很希望通过自己的参与和行动能够决定他做

求知欲对孩子有多重要？如何提高孩子的求知欲？

保持孩子对知识的渴求是让孩子一直进步的最好方法。因此，家长要在课余时间陪伴孩子，发现孩子可能感兴趣但在玩耍中没有发现的一些问题，向孩子提问，鼓励孩子自己寻找答案。求知欲是孩子认识世界的开始，所以当孩子提出问题时，家长要认真对待，切记不要敷衍了事，因为孩子对情绪的控制比我们更细腻，家长态度的任何变化孩子都能感受到。每当孩子提出一个问题，不管是对还是错，父母都要表现出自己的欣赏，让孩子从中获得满足感，在以后的生活中提出更多有价值的问题，从而形成良性循环。相反，如果父母表现出不耐烦，就会扼杀孩子的求知欲。

孩子不识字的时候，父母应该买几本故事书，每天睡前给他讲一两个故事。当他上了幼儿园，知道了一些单词后，他可以买一些简单的图文并茂的书给自己读。假期里，他应该经常去书店或图书馆，让他选择自己喜欢的书来读。这种做法既能满足孩子的求知欲，又能培养孩子自己探索答案的兴趣和习惯。寻找共同感兴趣的问题。回答不出来的时候可以一起找答案。其实答案本身并不重要，但求知的过程才是关键，这会让孩子得到很好的锻炼。

孩子的求知欲往往表现出随机性。今天，他们特别喜欢这个，明天，他们非常喜欢那个。再过两天，他们可能对什么都不感兴趣了。为了让孩子对知识的渴求持续下去，家长首先要掌握孩子学到了什么知识，然后在与孩子的日常交流中尝试运用这些知识，让孩子认识到所学知识的作用。父母要时刻关注孩子身边发生的各种事情，尽量向孩子解释自己学到的东西。当孩子经常意识到所学知识的作用时，这些经历往往可以激发他们的求知欲。学习是辛苦的，玩耍是快乐的，但孩子无法体会苦与乐的辩证关系。所以，在孩子的学习过程中，家长不要像中学生一样太严格太认真，以免让孩子产生学习恐惧。

好奇心在不同年龄段的孩子身上有哪些体现

你好 小班幼儿的年龄特点及表现 小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿年龄特征十分突出。 （一）小班幼儿的年龄特征 从生理方面看，他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作发展非常迅速，3—4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会解扣子，会自己倒水等等许多事情。 1.易兴奋

各年龄段学前儿童心理发展的特点是什么？

一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。 1、 行为受情绪支配 在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3～4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。 3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不听；常常为了一件