4 岁的丹丹生活习惯与班上其他孩子不一样，适应不习惯，父母担心受委屈，你会怎么 办？

我孩子四岁了 但他性格很内向不喜欢和其它同学一起玩 该怎么办呢

关于这个年龄段儿童的合作能力发展情况，许多家长并不了解，而只是一味地通过孩子交往过程中表现出来的与自己想像有差别的行为，而给孩子扣上“内向”、“不爱交往”、“害羞”、“霸道”、“自私”等帽子。殊不知，处于这个阶段的儿童，他们的交往能力，尤其是同伴合作过程中的表现，是有着其生理及心理发展原因的。 下面，大家就一起跟随我们，来探索宝宝合作能力发展的秘密吧！ 1、年龄特点学前儿童期（3~6岁）的宝宝开始进入社会化迅速发展的阶段，他们的活动和交往范围明显扩大，已经不再局限于家庭的圈子。这个时候的宝宝开始逐渐喜欢合作型游戏，不再满足于自娱自乐。但是，这一年龄的宝宝仍然处于去自我中心的阶段，交往的主动性增

孩子上幼儿园不适应，这该怎么办才好？

引言：一般来说，在孩子入园的两周内，哭闹是很正常的。随着习惯新的环境、新的老师，孩子渐渐喜欢上幼儿园，一个月后，哭闹的状况明显改善。那么，对于孩子刚上幼儿园不适应，应该如何改善呢？

一、鼓励孩子

家长要鼓励孩子自己解决和同伴的问题。孩子之间的交往，难免会因为小事而引起麻烦。另外，这种情况还是容易发生的。此时，父母需要做的就是孩子自己解决和同伴的问题，询问他的解决方法。这样，孩子面对问题也会自己想办法解决。对于孩子之间的关系，父母应该培养与孩子人为友好的态度，不要霸道，学习礼貌用语，积极与人交往。而且，在交往过程中，难免会因为某事而争高下，但要教育孩子，一定要有输赢。不仅要学会输，而且要在别人赢的时候，自己进行君子风和祝贺。这样会让你觉得这个人有修养，有修养。

二、搂着布娃娃一起睡

刚上幼儿园的小朋友中最难的事情之一是午睡。对于提前养成让孩子们中午12点午睡的习惯的父母来说，这件事似乎有点容易。如果不养成这种习惯，例如，为了哭泣的孩子，老师可以采取一对一拥抱和睡觉的方法。家里有特别依恋的东西的孩子，比如洋娃娃、小枕头等，也可以带到幼儿园，搂着他一起睡觉。有些父母在接孩子的时候，一听说老师今天没有午睡，回到家就想让孩子马上睡觉。其实这样做不科学。下午5 ~ 6点睡觉，晚上一定要晚才睡觉，这样才有助于养成规律的休息习惯。如果中午睡不着觉，父母可以让孩子晚上提前一个小时睡觉。

最后，如果宝宝生病身体不舒服，上幼儿园也会容易哭。这个时候，老师必须马上让宝宝回家，指示家长好好看宝宝的病再来幼儿园。

孩子刚上小学总感觉不适应，该如何安慰孩子呢？

孩子从幼儿园过渡到小学，面临的变化是比较大的。学生需要独立面对新环境，还需要解决新的人际关系。当孩子面临这些新变化的时候，可能会出现不适应的状况，作为父母也应该帮助孩子适应小学生活。如果孩子刚上学的时候出现不适应的状况，父母该怎么安慰他呢？

第一，父母应该告诉孩子，不管孩子在哪里，父母都会陪着他们。有些孩子进入到新环境中会表现出很明显的不适应，这个时候父母能够鼓励他们，会让他们更好的适应这个环境。第一天上学的时候，还有一些学生会表现出负面的情绪，比如大哭大闹，摔东西。面对这样的行为，有些父母会很生气，直接打骂孩子。我们要知道孩子会做出这些行为，就是对新环境的恐惧，父母应该尽快让孩子平复心情。

第二，父母要让孩子知道，在新环境中他们也会结交到很多的好朋友。很多学生都是害怕孤独的，在小学的时候他们交到了很多的好朋友。但是进入新的小学，他们可能会与幼儿园的小朋友走散了，在这种情况下，有些学生是比较难受的。父母可以在孩子幼儿园毕业的时候留下小朋友们的联系方式。

这样即使小学不在一个班级，小朋友之间也可以维护彼此的友谊。还有一些幼儿园的小朋友可能会与自己家的小孩在一个班级，那么父母就直接告诉孩子，小学里也有他幼儿园的朋友，这对于孩子来说可以更好的融入到小学的环境当中。进入到新的环境中，有些小孩可能交不到朋友。那么在星期天的时候，父母可以邀请小朋友到自己家玩，增进自己家的小孩与别的小朋友的友谊，帮助孩子解决人际关系的问题。

我感觉我家孩子有点孤僻，不喜欢和别的孩子玩，我该怎么办呢？

孩子有点孤僻，不喜欢和别的孩子玩，应该进行适当的引导，家长在与孩子交往的过程中，也应该给孩子树立正确的价值观，多带孩子去和同龄人玩耍，可以让孩子性格更加开朗。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第1所学校，因此作为父母在与孩子相处的过程，中也应该进行适当的引导。不可大声斥责，以免给孩子心中留下阴影，当然在生活中也应该学会关注孩子的一举一动，多去陪伴孩子和孩子去看看大自然，开阔孩子的眼界，也可以让孩子拥有更多的见识。根据我国相关科学研究表明，合群孩子的知识范围，表达能力，人际交往等均比性格孤僻，不喜欢和别的小朋友交往的孩子，要高得多，因此家长在孩子教育问题上也应该重视起来。

在生活中让孩子多和其他孩子玩耍。

人是社会性动物，如果孩子性格孤僻，也会让父母感到烦恼烦忧，因此在与孩子相处的过程中也应该观察孩子的内心世界，如果孩子对周围的环境或人常有戒备，敌意，冷漠，烦躁或者鄙视的情况，则在生活中应该多让孩子去和其他小朋友玩耍，在玩耍的过程中让对方了解分享的重要性。

以身作则，相信榜样的力量。

孩子在何种成长环境中就会有怎样的表现，如果父母关心孩子，孝顺长辈，相互之间关爱关爱关心孩子自然能够在这种气氛中学会如何与他人和睦相处，因此在生活中你应该学会利用自己榜样的力量来影响孩子。

我的个人看法是什么？

我认为在生活中如果孩子不喜欢与他人相处的话，也可以选择让孩子参加互动的机会，利用自己的声音让孩子关注彼此正在做的事情。如果孩子表现出明显的抗拒，也无需过于担心，说明孩子的独立人格正在形成。

孩子上幼儿园，第一次离开父母身边，会有很多的不适应，家长怎么办？

对2—3岁的孩子来说，反抗实在不是什么大毛病，更不是坏毛病，也许还是件好事。 第一反抗期的孩子已经有独立的想法，这是他发展判断力和独立自主的好时机，应该得到父母的重视。如要求孩子事事听话，反而会阻碍孩子判断力的发展，阻碍孩子独立性和自主意识的发展。

1、要学会尊重孩子

我们要学会尊重孩子，他们也有自己的观点，哪怕他们的观点是不成熟的。孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。作为家长，我们要在适当的时候，对孩子的某些行为给予适当的鼓励。

2、孩子的反抗行为不能放任不管也不可控制过严

我们应充分理解孩子的心情，适当加以控制。同时也要给予孩子在一定范围内表达自己的机会，以使孩子的独立性得到发展。当孩子硬要自己穿衣服时，我们可以在旁帮助他们一起穿而不要过多的限制。在没有什么大碍的情况下，我们还是让孩子去做吧。

3、说“不“时就说“不”

对于有的有危险的事情，孩子一定要做，那一定要坚决说“不”！比如:模仿成年人摆弄电器开关，开煤气灶等。这些都是不允许的。

4、使用自然后果处罚法

有规矩才能有方圆。家长们要注意，在一定的范围内，可以运用孩子行为后果本身，白然而然地惩罚他的行为。所谓吃一堑长一智。通过适当的惩罚，孩子就会慢慢明白什么能做，什么不能做，树立界限感，建立分寸感。

5、跟老师沟通具体情况

“不听话”具体体现在什么地方？是听不懂老师的话？还是听懂了不能按照老师的指示去做？孩子从家庭环境到集体环境，通常情况下会遇到这个问题，在家里还是可以按照自己的心意开展各项活动，但到了幼儿园之后有一日生活的集体流程，孩子很有可能不明白这些“集体行动”的意义，老师给的指示听不懂，听懂了之后也没有觉得要去做的意识，这样就会给老师造成“不听话”的印象。如果是这种情况，家长需要给孩子解释幼儿园的生活流程，对孩子“听懂成人的话",并且能够按照老师的要求去做做一点训练。

6、尊重老师，多关注孩子的变化

老师每天要面对20个以上的小朋友，通常情况下如果孩子行为上没有什么不妥的话，老师不会故意跟家长专门沟通（因为这也很麻烦）如果跟家长专门提出来，说明孩子确实存在一些行为方面的“问题”（这个问题不一定是说孩子有错，更大可能是孩子没有像其他幼儿一样很好地适应集体生活），为了更好地适应幼儿园，快乐度过幼儿园生活，家长应该积极和老师配合了解具体情况。家长都希望能听到他人夸奖孩子，心情可以理解，但不要因为情绪而忽略了去解决孩子遇到的问题。

7、积极配合老师

虽然我们希望每一位小朋友都能自由自在快乐成长，不受那么多规矩和条条框框约束，但幼儿园毕竟是集体环境，难免存在一些规则和约束，另外考虑到目前国内幼儿园的班额及教师平均素质，积极配合老师，多花时间与孩子沟通，并逐步培养孩子养成一些适应集体生活的习惯与能力是王道。

尽量不与教师树立对立情绪，了解教师每次反应的情况的详细细节，花时间和老师一起分析孩子产生这些情况的原因，针对具体情况在家对孩子进行专项辅导。