文章以“哭小弟”为叙事线索，回忆了小弟的哪些事情？从这些回忆中我们看到了怎样的一

求《哭小弟》的读后感

首先，结构巧妙的是《哭》一文的第一个特点。《哭小弟》是一篇感人肺腑、催人泪下的悼念性散文。作者通过对小弟的一生事迹和病逝经过的回忆，边叙事边抒情，自然而然地达到了悼念的目的。这是文章结构巧妙的表现之一。另外，作者在行文中，把小弟的一生事迹和病逝经过切割成许多点和块，然后以“哭”字为焦点，以忆念为引线，将它们重新组合成一个各种材料交叉迭积，抒情与叙事交互为用的有机整体。如文章第一、二两个自然段，由“我”见到的小弟的出国名片回想到小弟的逝世，进而抒发心中悲痛之情，再由失去这份骨肉亲情的刻骨铭心之痛，进一步加深了对小弟生平和病逝的回忆……如此般现实与追忆交相往复，这就不仅避免了叙事的刻板、抒情的空洞

求《哭小弟》原文！急！

宗璞《哭小弟》原文 我面前摆着一张名片，是小弟前年出国考察时用的。名片依旧，小弟却再也不能用它了。 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟！他刚50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊！医院发现他的肿瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。他想

哭小弟本文采用了什么样的结构手法

“框架式结构”作为组织情节的一种手法，在欧洲近代小说的诞生过程中发挥了至关重要的作用。有学者认为它的形式来源很可能是漉传到欧洲的古印度、古波斯故事榘。本文一方面阐述框套法这一可能的源头，一方面努力说明在《十日谈》、《坎特伯雷故事案》等欧洲著名“框架式结构”故事集中，还存在着的另一个源头即欧洲结构传统对它的影响。另外本文还试图进一步分析“框架式结构”在文学史中有两个阶段的流变，一是在欧洲近代长篇小说产生过程中，“框架式结构”所起到的促进作用；二：是当其产生之后，“框架式结构”通过两个方向上的演变（同“漫游式结构”相联系；自身演变为情节的一部分）而得到的新的发展。小说常见的结构：1.线状结构,就是

什么叫做以题眼为线索 《哭小弟》 《拣麦穗》《狱中杂记》《北京的春节》哪一篇算是 以题眼为线索的呢

题眼就是题目中心要点，也就是作文题目的关键词，常说的审题中的"题",其实就是指"题眼"。“以题眼为线索”意思是文章中以题目中的关键字眼作为行文的线索贯穿整篇文章。你以上所列的篇目中《哭小弟》就属于这类，作者在行文中，把小弟的一生事迹和病逝经过切割成许多点和块，然后以“哭”字为焦点，以忆念为引线，将它们重新组合成一个各种材料交叉迭积，抒情与叙事交互为用的有机整体。

中学七年级上册语文课本第四课谁解释一下先

紫藤萝瀑布 课文研讨 一、整体把握 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。 二、问题研究 1.为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢? 研究这个问题，应该注意写作时间——1982年，文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花