孩子动手能力差该怎么办？

孩子的动手能力差，这该怎么办？

如果你发现孩子的动手能力特别差，那么家长这个时候就应该及时进行引导，而且你也可以陪伴自己的孩子做一些手工小游戏。所以父母一定要多关心自己的孩子，而且平时在生活中一定要注重引导自己的孩子，这样才会让小孩子变得更加的出色。

一、孩子的动手能力很差，应该怎么办呢？

父母对孩子都是很关注的，因为父母也希望小孩子成为全方位的人才。但是世界上是没有完美的人的，所以父母也应该正确的看待这些问题，如果你发现小孩子的动手能力比较差，那么家长这个时候也可以给孩子提供一个良好的成长空间，而且父母这个时候可以陪伴自己的孩子去做一些事情。这样的话孩子也会变得非常有自信心，我们可以跟自己的孩子去玩一些手工游戏，而且这个时候一定要鼓励孩子自己进行操作。

二、父母需要注意哪些问题呢？

父母没有必要过分的要求自己的孩子，因为每个小孩子都会有自己的缺点，而且孩子现在还比较小，所以孩子也会有很大的成长空间，如果你发现小孩子的动手能力比较差，家长这个时候就可以注重培养自己的孩子，而且我们平时在生活中也应该多带小孩子出去玩，这样才会让小孩子变得更加的健康。小孩子的动手能力本来是非常强的，所以我们平时在生活中只是需要注重引导就行了。

如果小孩子对任何事情不感兴趣，那么家长这个时候就应该注重培养小孩子的兴趣。我们可以带小孩子去一些游乐园看一看，因为小孩子非常喜欢跟同龄人在一起接触，所以我们就可以让孩子跟同龄人一起玩，并且可以让他们玩一些手工游戏。

孩子动手能力比较差，如何提高？

孩子动手能力比较差，提高的方法有1，首先要相信自己孩子的动手能力。所谓熟能生巧，指的就是本体能力需要在不断练习和实践的过程中逐步提高。要让孩子明白虽然很慢但是会越做越好促使其在体验中找到方法和诀窍。2，要教给孩子正确的方法。有时候孩子慢或做不好，是不知道怎么做好，比如牙齿要怎么刷才能刷干净。这时候我们需要做的就不仅仅是站在旁边加油打气而是先授之以渔。先教会孩子如何拿牙刷，然后亲身示范给孩子并对孩子的动作进行指导和矫正，有了正确的方法才有期待的速度和结果。3，家长要适当的示弱。孩子三岁开始是自我意识逐渐萌芽的时期。这个时候是培养孩子本体能力能力的关键时期。此时我们应该需要适当的放手，学会示弱。不

如何培养孩子的动手能力 孩子动手能力差怎么办

1、锻炼孩子能力。我们应该让孩子多做手工练习，这样才能锻炼孩子的手眼协调能力，家长可以买一些手工方面的书籍，教孩子一起做手工。
2、让孩子做家务。我们应该让孩子在课余时间里多做一些家务，因为家务事可以让孩子锻炼自理能力，家长多鼓励孩子有好处。
3、适当玩些游戏。我们应该让孩子多做一些游戏，可以使电脑游戏，也可以是现实中的游戏，比如搭积木、做手工，电脑游戏也会提高孩子的协调性。

孩子的动手能力特别差，家长应该怎么帮助孩子呢？

引言：如果孩子出现动手能力的表现，家长不必过于心急，只要通过有效的方法就可以改善孩子动手能力差的现状。

一、多鼓励孩子

赏识你的孩子孩子在做一件事时，家长应有相信孩子一定会做好的信心，不要一开始就对孩子说：“做不好就不许吃饭”“看你这么笨，什么时候才能做好？”之类的话。这样做无疑给孩子增加了心理负担，孩子在做事情的时候总想着做不好了会受罚，因为害怕，做事时就会很慌乱，从而造成孩子动手能力越来越差。

二、让孩子动手做游戏

大、小运动相结合，把动手游戏当作日常加餐。只要是能让小手动起来的其实都有益处。比如男孩喜欢倒腾工具箱，我就会用真的来让他摆弄。现在家里螺丝松了都让他先来操作一遍，大人再上手。当然，在安全范围内，鼓励孩子体验一些“危险”的尝试。只是体验。目的是让他感受到危险、知道保护自己的重要性。比如，体验刻刀的用法等。因为我们经常玩工具箱，各项技能基本都有了，一定是在自己孩子有这个使用能力、提前也做了示范、孩子懂得保护自己的情况下才尝试的。

三、学会欣赏孩子的破坏性行为

很多家长总是批评和责骂孩子的破坏性行为，只会让孩子不敢去实践。所以，父母一定要学会欣赏孩子的破坏行为，孩子的好奇心造成的破坏会把家里的东西撕成碎片。这个时候，家长要给予鼓励，因为很多喜欢搞破坏的孩子，可以特别踏实，未来的前景很大。孩子喜欢破坏，但不一定是坏事。孩子实践能力的培养往往来源于破坏。孩子在做破坏的同时也在思考如何做维护，所以家长要学会欣赏孩子的探索行为。总之，培养孩子的动手能力，父母要有意识地引导。

孩子动手能力差，这该怎么办？

1.注意力训练。

手工的好坏离不开注意力，许多父母感觉自己家孩子手笨，实际上是缺乏注意力的原因。我们要寻找到孩子感兴趣的事情，然后我们在要求时间，如15分钟上下，让他只做那件事情，不过在做以前，要提一些要求或问题。时间到了以后，进行提问。

2.设计趣味性的活动，训练手的动作。

一般动手较差的孩子，在幼儿期都没有得到过有效的训练，因此要补训练孩子手的动作的课。遵循孩子的心理特点和动手规律，选择一些结构性强，操作性强，能引起孩子长久注意力的小玩具。可以教孩子拼图，搭积木，玩橡皮泥，手工折纸，剪纸画，穿珠子，美术绘画，弹琴等。还可以用筷子把小豆子或小玻璃珠串从一个饭碗里夹到另一个饭碗里，促进孩子的手精细活动能力提升，也培养了孩子的创造能力。

3.强化家务，锻炼孩子的自理能力。

让孩子做家务，爸爸妈妈应注意孩子的年龄段和身体状况，选择其力所能及的劳动内容。小学生所从事劳动项目有生活自理劳动，家中炊事劳动，简易的缝补，生产劳动和购买活动等。例如，小的时候，让孩子学会洗手，洁面，刷牙漱口，脱衣服，梳理小玩具等琐事；稍大一点，让孩子洗手绢，袜子，打扫卫生，和爸爸妈妈一起包水饺，剥花生等；再大一点，喂养金鱼，养花，刷碗，拖地板，收拾房间等。

在指导孩子做家务时，爸爸妈妈要求要明确，先作示范，安全第一，培养习惯，鼓励创造。此外，尽量制订家规，家务分工，各司其职，奖勤罚懒。孩子自主意识强，愿意做小事情，爸爸妈妈要立即给予鼓励，通过鼓励孩子多动手，让孩子感受到内心的满足感和自豪感。当孩子做不好时，爸爸妈妈不可以着急，给孩子做示范，更不可以指责孩子，这会打击孩子的信心。一开始孩子对家务活特别感兴趣，时间久了，可能有些厌倦，爸爸妈妈一定要坚持不懈让孩子培养做好家务的习惯，只有那样，才可以鼓励孩子的自理能力，自学能力，恒心，爱心和责任感。